Los cursos oposiciones Madrid son una carrera de fondo. Y de obstáculos. Dada esta condición lo más importante no es aprenderse los temas, sino efectuar las diferentes vueltas que nos permitan fijar los conocimientos. Entre otros pensadores, podemos nombrar a Jean Piaget y su teoría de la triple A (véase: acomodación, asimilación y adaptación). Según el pedagogo, psicólogo y biólogo suizo, la información se construye en esquemas mentales superiores. De este modo, primero deberemos acomodar la información en la red de entramados informativos que tenemos.

Podemos comparar de este modo la psique como un complejo sistema de cajas, en las que se va acumulando la información y organizándose estas por departamentos. Tras esta acomodación, siempre siguiendo al suizo, habrá que adaptar los conceptos a dicho entramado mental de conocimientos: encontrarle un hueco en esa caja de ideas previas. En este paso, lo más importante es la asociación y la comparación de los temas estudiados. Por último, habrá que asimilar dichos conceptos.

 

Según Jean Piaget, la información se construye en esquemas mentales superiores. Clic para tuitear

 

Cursos oposiciones Madrid

 

cursos oposiciones madridEs precisamente aquí donde radica la importancia de los repasos. Todos sabemos la frustración que supone repasarte un tema que estudiaste hace dos semanas y darte cuenta de que realmente no te acuerdas tan bien como pensabas. La sucesiva asimilación de la información será necesaria para lograr un verdadero aprendizaje y, de este modo, lograr que este no se olvide tan fácilmente.

Siguiendo los estudios proporcionados por  Hermann Ebbinghaus, en los que memorizó una serie de palabras para después recordarlas poco a poco a lo largo del tiempo, pudo enunciar la conocida “Curva del Olvido”.

Según dicho estudio, los conocimientos se van perdiendo de manera paulatina, de la siguiente forma: en las 24 horas siguientes al estudio de la información, se pierde el 50% de los conocimientos. De manera que a las 48 horas, prácticamente el 90% de la información ha sido completamente olvidada. Esto es un mecanismo cerebral según el cual, se utilizan los recursos necesarios para retener tan solo la información necesaria para la supervivencia.

 

Intensidad del recuerdo

 

Por ello, si no queremos olvidar la información relevante, debemos recordarla de la manera más cercana posible al momento del estudio. Este concepto está relacionado directamente con la intensidad del recuerdo: cuanto más intenso e importante sea el recuerdo, menos probabilidades habrá de no olvidarlo. Si nuestro cerebro obtiene la misma información durante varios días sucesivos, la intensidad del recuerdo aumenta, por lo que la posibilidad de no olvidar ese recuerdo será mayor que el día anterior.

Cabe reseñar del mismo modo el concepto de memoria a largo plazo. Esta hace referencia al recuerdo de los conceptos y contenidos, así como los recuerdos, durante un largo período de tiempo. Estos quedan fijados de manera distinta y en partes diferentes del cerebro respecto la memoria a corto plazo, siendo así estos los recuerdos que no perecen con el tiempo, y precisamente los que se muestran en enfermedades neurodegenerativas como el Alzheimer o la demencia senil propiamente dicha.

La asunción de memoria a largo plazo es precisamente lo que se pretende cuando estamos inmersos en el estudio de las oposiciones. Pero, ¿cómo podemos forzar al encéfalo a almacenar la información como memoria a largo plazo? Precisamente, esta información se guarda de este modo justo cuando estamos a punto de olvidarla. Por ello, es esta otra de las causas que nos llevan a repasar la información entre las primeras 24 y 48 horas, siendo de este modo el momento idóneo en el que efectuar otra vuelta a los contenidos.

Ahora que ya conocemos los mecanismos internos por los cuales olvidamos los temas, y los principales obstáculos que nos impiden retener la información durante un largo período de tiempo, podemos comprender la importancia real que tienen los repasos en nuestros cursos oposiciones Madrid 2019.

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